À prendre des risques…

Au risque de répéter ce que plusieurs de mes collègues avancent, le  mot-clic #fail, populaire ces temps-ci, signale des occasions d’apprentissage.

Pour innover, pour créer, pour prendre position, pour résoudre de nouveaux problèmes, pour provoquer un changement, on se doit de prendre des risques. À l’opposé, l’évitement ou la complaisance ne soutiennent ni l’apprentissage ni le changement.

Dans les milieux où la prise de risque est encouragée et où l’erreur est une occasion privilégiée d’apprentissage, les apprenants (élèves et enseignants) semblent véritablement engagés. Les conversations y sont riches, l’apprentissage y est évident! Ce qu’on gagne à prendre des risques, c’est d’apprendre des risques!

Astérisques  🙂

* En grandissant, lorsque je faisais face à un défi, une blessure ou une embûche en faisant de nouvelles expériences, ma maman me disait sur un ton très positif : « Ce sont les risques du métier » et « C’est le métier qui rentre ». Elle reconnaissait bien l’apprentissage lié au fait de prendre des risques et de faire des erreurs.

** J’ai lu quelque part un nouveau mot pour « mistakes » , soit « learnstakes »,… en français on transformerait alors des erreurs en bonheur, bonheur d’apprendre !

*** Anagramme du mot risque : requis! 🙂

Liens

• The Power of Risktakes and The Miracle of Making Mistakes
• Jo Boaler  – « Brain activity increases when students make mistakes in the process of learning » – “When you make a mistake, your synapses fire; this doesn’t happen when you get the answer right” – “Mistakes are the most useful thing a kid can make.”
• « Being a risk taker doesn’t mean being reckless. »  – The IB Learner Profile – Risk Taker – Maggie Hos-McGrane