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Jamais deux sans trois

3 septembre 2015

Quel privilège que de pouvoir observer un enfant qui joue, qui explore, qui apprend!  Je vous partage ce clip de Charlotte, 14 mois, qui joue dans son tiroir préféré du moment.

Je vous invite à faire l’exercice « Je remarque »/ »Je me demande » suite au visionnement de ce clip.

  1. Notez d’abord ce que vous avez vu, observé de façon objective.
  2. Ensuite, notez les questions qui vous viennent à l’esprit.

Voici mes observations:

  • Elle prend un objet à la fois sauf à une occasion où elle en prend deux.
  • Elle se place sur le bout des pieds lorsqu’elle regarde dans le tiroir.
  • Elle laisse tomber les tiges presque toujours de la même hauteur.
  • La 3e séquence est interrompue par un déplacement physique différent et un regard vers une poignée de tiroir.
  • À deux reprises, elle ne dépose pas la dernière tige complètement dans le tiroir, elle recommence plutôt l’opération inverse.
  • Elle repositionne la dernière tige quelques instants avant de fermer le tiroir.

Voici mes questions:

  • Lorsqu’elle dépose une 3e tige par terre (2 premières fois), elle ne regarde pas dans le tiroir. A-t-elle une idée de la quantité « 3 » qui lui permet de prendre cette décision?
  • Lors de la 3e séquence, a-t-elle été distraite face à son décompte? Elle regarde dans le tiroir après avoir déjà déposé 3 tiges par terre. Il n’en reste plus. Cette fois là, elle ne semble pas l’avoir déduit.
  • Est-elle en train de se faire une idée du concept de la gravité?
  • Replace-t-elle la grande tige dans le tiroir avant de le fermer parce qu’elle réalise que la tige risque de s’accrocher en fermant ou tout simplement parce qu’elle voit qu’elle n’est pas placée comme les autres?
  • Sera-t-elle une adolescente ordonnée? Aimera-t-elle faire du rangement?

Je vous invite à partager vos observations et vos questions.

Quelques liens:

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